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读书心得体会是不是读后感11篇

2022-03-30 16:02:41| 浏览量：次

读书心得体会是不是读后感11篇

读书心得体会是不是读后感篇1

科学教人求真，人文教人向善，生活教人尚美!只有做到了真、善、美，你的人生才会变得有意义。今天，我阅读了《少年向上——真善美伴我行》这本书，让我懂得了许多道理。

这本书共有四个单元，每一个单元都带给我很深的感触：第一单元：科学教人求真。第二单元：人文教人向善。第三单元：生活教人尚美……其中，令我印象最深刻的是“生活教人尚美”里的“热爱生活”。

热爱生活是尚美里必不可少的一部分，即使生活困苦，即使身体有缺陷，也要乐观对待生活，热爱生活，不抱怨生活。

芭蕾公主李月是四川省北川县一所小学的学生，她从小就热爱舞蹈，可命运之神却是如此的不公平。2008年5月12日的四川地震夺去了她的左腿!可她并没有抱怨生活对她如此不公平，而是继续坚持着自己的梦想!她乐观对待生活，这正是她热爱生活的表现!

看了李月的故事后，我想起了以前我不热爱生活的表现，不禁感到无比惭愧。

四年级时，我的语文和英语成绩还不错，可数学每次都不上90分，把整体分数都拉低了。一次，我竟然只考了77分!成绩一向很好的我不耐烦了，便开始抱怨：“唉，为什么我每次都那么低分啊!别人每次都上90分，而我呢，一开始80几分，现在又变成了70几分;别人是一次比一次进步，而我却是一次比一次退步!世界怎么那么不公平啊!哼!算了，不学了!”

在，当我看了李月的故事后，又回想起当时说的话，真的感到无比的羞愧。李月虽然被地震夺去了左腿，可她还是坚持自己的梦想，不把时间浪费在抱怨中，而是一如既往的练习跳舞。那么大的困难她都能克服，都能笑着去面对。可我呢，只不过是一次数学成绩考得比较差，就在抱怨、埋怨生活。既然都已经成为了事实，又何必要再去抱怨呢?如果把抱怨生活的时间用在更正错题上，那或许下次就会有进步了。

所以，我们应该热爱生活，乐观面对所有困难，而不是去埋怨生活。有一首歌唱的好“阳光总在风雨后”，或许就是生活在磨练我们，让我们学会去热爱它，让我们发现它的美好，让我们在遇到任何困难的时候都能笑着去面对。这就是生活的美好，不管你多么的穷苦，只要你不失去希望，用自己的热情与笑容去热爱生活，知道自己的梦想，并为这个梦想去努力，那么你就一定会幸福!

科学教人求真，人文教人向善，生活教人尚美!让我们行动起来，做真善美好少年!让我们与真善美一路同行，成就美好人生!

读书心得体会是不是读后感篇2

关羽前往古城聚义，遭张飞怀疑，幸亏甘、糜两位夫人在旁解释，再加上关羽斩了蔡阳，张飞怒气才平。孙策被刺客刺杀，但动怒斩了于吉后身亡，把位传给了孙权。袁绍和曹操官渡做战，因粮食不足，曹军本没有胜算，但因袁绍不采纳贤臣建议，且怀疑许攸。许攸愤怒投曹，曹操采纳了许攸的建议，攻打袁绍屯粮重地。最后曹操大胜。刘备本想攻击曹操，但在汝南被曹操用计取胜，后刘备投奔了荆州刺史刘表。袁绍死后，其儿子袁谭和袁尚原本想二人联合攻击曹操，但后因闹矛盾。曹操，掘开漳河，水淹冀州，彻底打败袁氏兄弟。

袁绍自视高傲，掉以轻心，且不听旁人劝言才落得了如此下场。这就告诫了我们，凡事要虚心，倾听旁人的建议，从而改正自己的错误，才能走的更远。袁氏兄弟为何战败?因为二人没有齐心协力。俗话说的好“一双筷子折得断，一把筷子折不断。”在集体中，团队合作是很重要的，只有我们团结一志，齐心协力，紧紧的抱在一起形成一个“拳头”，再难的问题也可以解决。

读书心得体会是不是读后感篇3

小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从身体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实、健壮、纯朴，对生活有骆驼般的积极和坚韧精神，他的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。后来，经过3年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。第二次他又攒够了钱，却又被那可恶的孙侦探给怍了去。第三次，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，可是虎妞却难产死了，祥子伤心欲绝，没法了，只好把车子卖了来安葬虎妞。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子自尽，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，它丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝玩乐的行尸走肉。

这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，后来沦为自甘堕落的人。悲剧总是令人毛骨悚然，胆战心惊。

人们常说“一分耕耘，一分收获”。祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路?为什么非把他逼上梁山不可?难道那是个不让好人有活路的社会吗?

其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。从中可以了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。

我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗?回答是肯定的。现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，他们去赌、抢劫……无恶不作。然而社会总是要进步的，我们只能用强制手段去制裁这些人。

其实祥子一开始也在努力地与生活斗争，只是他失败了。而他的失败就败在没有坚持，不过就算他坚持了，在残酷的社会中，他又有几成的把握能买到一辆洋车，过上幸福的生活呢?几乎为0的把握。唉!我们的社会啊!

读书心得体会是不是读后感篇4

《墨菲定律》列举的200多个经典定律，书中总结了管理、经济、心理、人生、教育、事业、家庭、感情等方面最经典的定律、法则和效应，全方位地扫描人生的全过程，交给我们一把又一把开启智慧之门的钥匙，点亮一盏又一盏指路的明灯。你也可以利用这些神奇的法则、定理来驾驭你的一生，改变你的命运。

墨菲定律是一种心理学效应，是由爱德华·墨菲提出的。主要内容：

一、任何事都没有表面看起来那么简单;

二、所有的事都会比你预计的时间长;

三、会出错的事总会出错;

四、如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。

一句本无恶意的玩笑话最初并没有什么太深的含义，只是说出了坏运气带给人的无奈。或许是这世界不走运的人太多，或许是人们总会犯这样那样错误的缘故，这句话被迅速扩散，最后竟然演绎成：如果坏事情有可能发生，不管这种可能性有多小，它总会发生，并引起最大可能的损失。“墨菲定律”的根本内容是“凡是可能出错的事有很大几率会出错”，指的是任何一个事件，只要具有大于零的机率，就不能够假设它不会发生。

读书心得体会是不是读后感篇5

这个暑假里，我阅读了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》，这套书有20本，我已经差不多看完了，在这套书中我最喜欢的就是《淘气包马小跳之同桌冤家》了!里面的主角是：中队长路曼曼和淘气包马小跳.

路曼曼是所有老师眼中的好学生，而马小跳呢是所有老师眼中的淘气包。老师让他们两人做同桌，给了路曼曼一个小本子，是用来记马小跳所有不好的坏习惯。

路曼曼有两只眼睛，一只是自己用的，还有一只是用来盯着马小跳。不过一会儿，路曼曼就可以写出一大堆马小跳的坏毛病，马小跳当然不承认他有这么多坏毛病。马小跳就开始反攻，他们你不让我，我不让你就这样，一场同桌之间的好戏便开始了!

上数学课的时候，路曼曼起身回答问题，马小跳就在暗中使坏，把路曼曼的凳子往后移，让路曼曼摔跤;想方设法让路曼曼难堪;难以置信的是：有一次竞选大队委的时候，马小跳还让大家把票投给路曼曼，就是为了让路曼曼当上大队委，然后路曼曼就不会管班里的小事，就不会管马小跳，只会管学校的事情;路曼曼病了，马小跳代表全班同学去看她，马小跳一到，路曼曼的病就好了。

真是搞不懂他们这对同桌怎么回事，马小跳一定要去惹路曼曼，到头来还不是“两败俱伤”：路曼曼是身体上受了伤，则马小跳呢他会被老师叫去办公室，被老师骂一顿。同学之间不就是应该好好相处，一起进步的吗?希望他们俩能重归友好。

读书心得体会是不是读后感篇6

书籍是人类的好朋友，是每一个人成长的良师益友。读书可以使我们忘忧、可以使我们超然、可以使我们充实。读书学习是学生的天职，也是老师的天职。古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”猛然一听，这句话说得很严重。可是，仔细想一想，又觉得很有道理。

一个喜欢读书的人，好久没有读书。那么，一定是这段时间他很忙，或者把心思分散在了一些琐碎的事情上。致使他没有了读书的时间，或者没有了读书的心情。使人忙碌的琐碎事情，是造成一个人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表现出来后，言语自然无味，面目也就使人看起来感到可憎了。

我们每一个人都不能脱离现实世界而生活。但是，每天都抽出一部分时间来读书，却可以使我们保持头脑的清醒、思想的灵活、心里的快乐，是我们的身心受益很多。

多读一些有益的书，可以把我们由琐碎杂乱的现实，升高到一个较为超然的境界，能够以旁观者的眼光，回顾自己的忙碌沉迷，把一切牵扯到自己的扰攘纷争、烦恼、仇恨，都看淡了、抛开了。

在现实的这个世界上，有人喜欢储蓄金钱;有人喜欢收藏古董;有人喜欢搜集邮票珍玩;有人喜欢买车买房;也有人喜欢把书本上的佳言名句储存在大脑中。而我认为，在大脑中储存佳言名句，即使最富有经济价值，也是最安全的储蓄。这是因为，他既不怕盗窃，也不怕丢失，而且携带方便、取用简单。

自古就有“腹有诗书气自华”。读书，使人风度高雅、气宇轩昂、远胜过服饰上的奢华;读书，使你宁静、快乐，少了一些唯利是图，少了一些唯恐失去存款的心神不宁。既然读书有这么多的好处，不爱读书的朋友，赶快过来试一试吧!爱读书的朋友，请继续努力读书吧!让我们一起努力读书，共同进步!共享盛世繁华的好时代!

读书心得体会是不是读后感篇7

中国是养育我们的母亲，她有数不胜数的崇山峻岭，波澜壮阔的长江黄河，还有星罗棋布的美丽湖泊。只要你打开世界地图，在亚洲东部，太平洋西岸，放眼望去，你就会发现一片黄绿相间的土地，那就是中国。

翻开《筑梦中国》，看到中国从强大到衰落，从对封建社会的奋斗抗争到走向现在的新盛世的艰难征途，让我感到热血沸腾，充满希望。我们的祖国曾被西方国家欺凌，盗走文物、史书，山河破碎，但中国梦给了我们信心，共产党带领人民开启走向盛世的征程，找到了实现中国梦的方法。

毛泽东先带领全党和全国各族人民完成了新民主主义革命，进行了社会主义改造，确立了社会主义制度;邓小平再总结其它国家的革命经验，建设经济，走“自己的路”;江泽民捍卫中国特色社会主义，把这一特色推向二十一世纪;然后胡锦涛建设小康社会，主张和平，和谐发展;现在习近平主席以中国梦为力量，带领人民获得新成就，形成新风气，开创新局面，展现出美好的新前景。

读完《筑梦中国》，我们的国家有走向盛世的梦，我也不例外，我有着发展祖国航天业，探索宇宙的梦想，用安全、轻便的新材料制作航天器，保证宇航员安全，万无一失，与詹天佑一样利用力学，创造奇迹，并能使航天器飞行到另一颗人类能居住的行星，使人类能长久居住和生存。也许我没有登上那颗星球，但是去也能为祖国换回一点光荣火热更多的生存空间，并实现我的梦想。我们所有人都要有梦想，无论是什么梦，或者是别人认为你不能完成的梦，而且只要你对你的梦想有付出，有牺牲，有坚持，那么你一定会得到那属于你的成功果实和掌声。

读书心得体会是不是读后感篇8

作为华人界最有影响力的一枝笔，龙应台所创作的《孩子你慢慢来》犹为我喜爱。大文学家莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”在书中让我感受到一位母亲的幸福与欢乐。让我回忆期我儿时的童稚和喜悦，一次次阅读，一次次拥有的悟。

我喜欢龙应台的文字，拥有着万丈豪气却不失温情；带有着女性的美与善却有令人倾慕的大智。在《序》中，龙应台写下这样一段文字：“我，坐在阳光斜照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把蝴蝶结扎好，用他五岁的手指，孩子你慢慢来，慢慢来。”我不知怎的，在读这段话时，心中荡漾着阵阵的微感动。或许是因为“慢慢来”这三个字其中所包含的宽容和爱所让我感动；或许是因为陌生人间的分外包容所让我感动；或许是因为龙应台对孩子根深蒂固的尊敬和友好所让我感动。我一时半会也得不出我想要的答案来。不仅仅是这些，在这母爱的光泽与孩童谐趣洋溢的生活散文中，有许多看似平凡却感人至深的情节在里面。

孩子们的世界中有着各种各样，千奇百怪的事物。所以在这奥妙的世界中，孩子们需要去了解和探索他们所喜爱的，深入和研究他们所不懂的。这个过程是漫长的，需要孩子们慢慢来。

我在生活中是个比较慢的人，可我的家人生活节奏很快。我每天的生活就像被编辑好的电脑程序一样，在规定的时间干规定的事情。这样的生活就好比鸟儿折断了却被迫飞翔，鱼儿没有了水源却被迫生存，让人窒息。太多繁杂的事情使我泯灭生活中的一丝一毫有趣的带有新鲜感的事物。我想慢一点，再慢一点，这样，在我匆匆流逝的童年时光中就不再会有我因匆匆而错失的美好，更多的会是回忆童年时的阵阵欢呼雀跃和甜甜的流连忘返。我不想要做强人，想恢复温柔的本性，想让生命恢复它本来的美丽面目。万物都有自然规律，何不顺其自然？我们早早的进入早教班，开始机械的学习之旅，我们要上各种五花八门的课程。那么急干什么，过早的学习未必是一件好的事情。看过《孩子你慢慢来》我深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长。

龙应台所写的这本书不仅仅是表现了母亲深沉和理智的爱，也想表达“慢慢来”的重要性。不要那么着急，人生本来就很短暂，慢慢的去感受生活的美妙，慢慢的去品味身边的“风景”。这也就是龙应台的独特教育，慢与爱。

读书心得体会是不是读后感篇9

《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方。

大家读了之后会有那些感受呢?下面就跟学习啦小编来看看《什么是教育》读后感吧! 《什么是教育》读后感篇一:教育是一个具有复杂内涵的概念，曾经有无数人考察它的意义。

《什么是教育》这本书就是回答这问题的一本书，它以美国哲学家、教育家杜威的理论为层面，深入考察教育的本质涵义，结合德国哲学家黑格尔的哲学内容，作了深入浅出的说明。

在文中，作者先列举了杜威对教育思考时提出的四个问题，1、什么称得上是教育?2、在没有任何修饰的情况下，教育的本质是什么?3、教育的纯粹、简单指的是什么?4、满足什么条件，教育才能成为现实，而不仅仅是一个口号?围绕以上问题，对理论作实践的考察，作者提出一个简短的定义:教育是文化传播的社会促进过程。

但我们发现，这不能全面解释教育的内涵，因为教育的复杂内涵与外延，实质是一个主动接受与被动接受的问题。

按照黑格尔的理论，也就是有关抽象和具体性的一般概念有关。

黑格尔对教育的考察是深入的也就是所谓的偶然真理和内在真理，真理才是教育使命的核心，所以作者把它命名为五个性:事实性、系统性、工具性、道德性和主观性。

但教育有一个先决条件，先决强调教育概念的逻辑地位，也强调他们的时序地位。

如果考察教育的思维层面，那么也就是一个从理性到思辨思维的过程。

在阅读中，我感受到了教育的对立性，它们是本质与存在、崇高与世俗、实际与沉思的关系，而整体的教育理念决定了教育的崇高性。

我总是认为，教育是独立的，一种超脱与政治、社会制度以外的东西，激发人类思维的独立。

《什么是教育》读后感篇二: 今夏有幸阅读了《什么是教育》一书，本书作者思维开阔、观点突出。

本书作者在书中有诸多阐述，其中比较突出的是以下的观点:“哲思活动是绝对自由的自我存在的特殊表达”，“原初性的哲学思考者享用了通过思考而又超越思考的自由，他们不想在探求包含一切活动的存在本身时，寻找勉强的知识。

” 《什么是教育》一书中的言论丰富且不乏许多闪光的地方，通过阅读这本书，些许体会得以有所心得。

每每阅读有关书籍时不免感到只是一遍的阅读是不够的，还有待深入的学习。

本书作者有着非同一般的论述，阅读本书不失为提高自己的阅读功底的一大帮助，我想随着工作和生活阅历的不同，读书的感悟定会大有不同，我期待在阅读中有所学习有所收获，以下仅述一些我的读书体会吧。

我整理了一些书中的言论希望这些论点能够与大家分享。

诸如“对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质。

”又如“教育依赖于精神世界的原初生活，教育不能独立，它要服务于精神生活的传承，这种生活在人们的行为中直接表现出来……”“我们生活在形成习惯的过去之中，不断形成和打破习惯是我们此在生成的坚实基础，没有习惯为底蕴，我们的精神的每一进步将是不可能的。

” 如此等等，我希望通过以上的摘录与分享能够带给大家阅读的兴趣，同时希望这样能有益于大家共同学习共同提高，多少能我们的工作起到一些有益的作用。

《什么是教育》读后感篇三: 读完《什么是教育》，我受益匪浅。

它是雅斯贝尔斯存在主义教育思想的代表作之一，诠释了什么是教育。

其教育思想是关注人与人之间的灵魂的交流和生命的体悟，是“人的灵魂”的教育。

教育的过程是个人整体精神成长过程，培养“全人”。

注重精神陶冶在教育中的作用，揭示了教育本真的意义。

他的教育思想对我们今天的教育有着极大的启示意义。

雅斯贝尔斯认为“教育是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)”，教育是人与人精神相契合，文化得以传递的活动。

真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。

教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由游戏和不断尝试，换言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。

由此表明，雅斯贝尔斯更注重的是培养“人”，抨击教育中对学生的无视，呼吁教育的本质是唤醒人性。

但在当今的应试教育下，学生只是被动地接受枯燥无味的知识，并不明白学习它的意义，强迫学生死记硬背，扼杀了学生学习的兴趣，背离了教育最初的目的。

我个人认为，学习本来就是件快乐的事，真正的教育应该是以人为本，使学生全面发展，而不只是为了考试而学，为了分数而学。

在教育中针对差异性注重进行因材施教，激发学生的内在学习动机，发展每个学生的兴趣、能力，全面发展，唤醒学生的灵魂。

雅斯贝尔斯把教育归纳为三类型:经院式教育，以“知识”为中心;师徒式教育，完全以“教师为中心”;这两种是雅斯贝尔斯所反对的教育，而他倡导的是第三种教育——苏格拉底式的教育，不是知者随便带动无知者，而是使师生平等，共同寻求真理。

柏拉图的对话，对真理的本然之思，是真理的间接传达。

这一观点，让我联想到当今教育的最大问题，今天的学校教育仍然是应试教育，有着浓重的经院式教育和师徒式教育， “以教师为中心”，将学生置于。

读书心得体会是不是读后感篇10

一直坚持坚读跟自己的教学工作有关的理论书籍，当我第一次看到《玫瑰与教育》的时候，仅仅是书名都令我觉得眼前一亮，再看作者窦桂梅，更加确认这本书确实值得一读，看惯了一脸严肃的理论性的文字，再看这本书有一种清新与飘然的感觉，佩服窦老师对语言和文字的驾御能力，就如她对自己写作的要求一样：“把话写得干净些、响亮些，有时候要斩钉截铁，有时候要委婉蜿蜒，《玫瑰与教育》读后感。要追求文章的琅琅上口，要能够在大庭广众中大声诵读，能让读者来不仅听见声音，而且还能看得见作者的笑貌——它虽然是为自己而写，但却不拒绝朋友，它的每一句话，都应努力给读者亲切、可感、有味的感觉。”她做到了，每每读都她的文章都被一种激情所感染着：对教育事业的执着与热爱，对学生的无限眷恋与向往，对责任的充分诠释与体现……这本书一共有四辑：第一辑——清谈与忧患，其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。

第二辑——在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想;第三辑——日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会，第四辑——在白纸黑字的“沃野上“，写了作者博览群书的读后感。光是看完本书的自序都已经被深深的吸引了，当我开始真正写作的时候，却发现自己的文字是那么笨拙，有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字却很“蹩脚”。往往不自觉地把别人的一些话，当成自己文章中的内容。后来读到鲁迅称自己的文字是“硬写”出来的，心里这才颇感安慰;即使是天才，也需要漫长的、艰苦的修炼。”窦老师的这段话给了我极大的鼓励，我想，即便是挤，是抠，是榨，笔耕不辍，才是真理。我不禁对她又多了几分敬仰之情，想想自己的教育之路，也曾付出过一些努力，但还不够，还需要多下功夫，尽快地提高自己的业务水平，争取做一个优秀的教师。

本书的第一辑里有一篇文章《小红花的背后》看完之后，感触颇深，本文主要讲了课堂上物质奖励的利与弊，很多时候，看起来有利的做法，却在无形当中把对学生的伤害从皮肤深入到心脏。我们有太多太多的没想到：没想到一个漫不经心的表扬，会对一些孩子幼小心灵造成伤害;没想到一朵奖励的红花，会让一些孩子蒙上难以磨来的阴影;没想到一次不公正的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦。这篇文章对于我们这些在教育一线的教师来说肯定会感触颇深，因此，在我们的课堂教学中，我们不要仅仅以竞技的原则发放小红花，或者说不可以将竞技的奖惩原则过早地引入到小学生的学习中去。

读书心得体会是不是读后感篇11

著名作家路遥的小说《平凡的世界》，我不知读了多少遍，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。这部小说谱写了一曲不屈不挠、荡气回肠、充满活力的生命赞歌，向人们揭示着人生自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，告诉人们苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于对生活所持有的生生不息的虔诚与热情中所体现的坚强信念相信自己。

少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以改变命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。从一个个平凡的故事中，也给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎么对待生活，怎样去生活，和我们对生活的态度和思考

苦难的确是一种不幸，它会带给我们物质上的损失或身体上的伤害，甚至精神上的打击，但换一角度思考，苦难也是对我们的身体、精神的锻炼和磨砺。只要我们有信心去面对它，战胜它，它就会转变成我们的一笔宝贵的精神财富。

苦难确实是一笔财富，它不时地让我们扪心自问：在拼搏中追求的，不单单是结果，还有奋斗的历程。生命的意义在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。

我们在感叹《平凡的世界》苦难的同时，从书中字里行间流淌出浓浓的爱意，对土地、对父老乡亲的那份深厚情意。少安与润叶的爱情，少平与晓霞的爱情，润生与红梅的爱情，少平与金秀的爱情等等，书中使用最频繁的一个词语是：亲爱的。

亲爱的大地，亲爱的双水村，亲爱的父亲，亲爱的朋友总之，所有人世间的真情都在这里一一展现。也正是这些浓浓的爱，像巨大的力量，支撑着深受苦难的人们自强不息，不断前行。

在我们周围，父母千里之外的一个电话、成功时朋友的一声祝贺、失落时爱人的一句安慰，让我们把这些爱的片断品尝、珍藏，不仅作为美好的回忆，更是作为内心的一份宝藏。这亲情、友情、爱情一起织成了一张温暖人心的爱网，时时刻刻给我们温情与力量。因为有爱，世界才变得美丽。《平凡的世界》，永远珍藏于心中的盛典，她让我懂得：面对生活的苦难，只要能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。

让我懂得珍惜和感恩，懂得人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。