大班安吉游戏活动教案9篇
篇一：大班安吉游戏活动教案
大班游戏优秀教案及教学反思《美丽的家乡——
安吉》
一、设计意图 建构教材十月主题活动“美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组 如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感 受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情 的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感 知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。大班初期的 幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙 经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多 是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定 位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战 性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼 儿之间的"合作"。
二、活动目标 1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带 来的创造乐趣。
2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的 带来的成就感。
三、活动准备
1.经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识; 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经 验; 2.物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)__(建构材料) 小汽车、小人模具等__(新材料)(角色游戏材料) 四、活动过程 (一)激趣导入 1.回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方?“文章.出自屈.老.师教.案网."为什 么?(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处) 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑? 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的 天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动 脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村__安吉吧!这个超级安吉的建设可以 是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品! 2.介绍新材料 出示上次活动的难点照片(材料的替代运用)：梳理材料在游戏中的替 代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿思考：这些材料在建
造"美丽家乡"时能有什么用?(鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用) (二)幼儿活动 1.活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材
料。
交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。
2.教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材
料; 关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的
困难; 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，
并引发相应的角色游戏。
(三)活动评价 1.月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交
流和评价; 2.活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功?(合作完成任务、新
材料的使用、客服困难等等) 在游戏活动中遇到了什么困难?应该怎么解决? 3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶 段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活 动能够更好。
篇二：大班安吉游戏活动教案
大班游戏优秀教案及教学反思《美丽的家乡——安 吉》
一、设计意图 建构教材十月主题活动美丽的家乡正在安吉实验幼儿园大班年
级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘 画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风 景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏 这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定 的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工 具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合 作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性 行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来 完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本 次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的合作。
二、活动目标
1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组 合带来的创造乐趣。
2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带 来的带来的成就感。
三、活动准备
1.经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知 识; 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的
经验; 2.物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)--(建构材
料) 小汽车、小人模具等--(新材料)(角色游戏材料)
四、活动过程 (一)激趣导入 1.回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方文章.出自屈.老.师教.案网.为什
么(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处) 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神
奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大 家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧!这个超级安 吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品!
2.介绍新材料 出示上次活动的难点照片(材料的替代运用)：梳理材料在游戏中 的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿思考：这些材料 在建造美丽家乡时能有什么用(鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用) (二)幼儿活动 1.活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使 用材料。
交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。
2.教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的 材料; 关注幼儿的合作行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到 的困难; 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互 动，并引发相应的角色游戏。
(三)活动评价 1.月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进 行交流和评价; 2.活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功(合作完成任务、 新材料的使用、客服困难等等) 在游戏活动中遇到了什么困难应该怎么解决 3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这 个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。
篇三：大班安吉游戏活动教案
幼儿园大班游戏优秀教案《美丽的家乡》
活动目标：
1、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建 设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了 解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物 活动过程：
1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知 道家乡是什么意思么?“本文来源:教案.”(家乡是我们自 己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样)请幼儿说说 自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记 住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示 自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什 么特点，著名的是什么地方，有什么特产。
4、以"小小广播站"的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地 方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的 情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。
篇四：大班安吉游戏活动教案
Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word 文档可编辑，页眉页脚可删除）
幼儿园大班游戏优秀教案《美丽的家乡》
《大班嬉戏优秀教案《漂亮的家乡》》这是优秀的大班嬉戏教案 文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班嬉戏优秀 教案《漂亮的家乡》！
活动目标：
1、引导幼儿探究学习，培育幼儿喜爱家乡的情感和立志建设家 乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟识家乡的名胜古迹和土特产。
3、进展幼儿的观查、分析力量、动手力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：
山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家 乡的名胜古迹;家乡的土特产实物 活动过程：
1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家 乡是什么意思么?"本文来源:屈,老;师教案.网'(家乡是我们自己诞 生和生活的地方，每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是 哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家 乡的名称。
Word 文档
第1页共2页
Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word 文档可编辑，页眉页脚可删除）
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示自己 预备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最有 名的是什么地方，有什么特产。
4、以小小广播站的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名 胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿商量对家乡的熟悉，激发幼儿爱家乡的情感， 立志长大后把家乡建设的更漂亮。
大班嬉戏优秀教案《漂亮的家乡》
Word 文档
第2页共2页
篇五：大班安吉游戏活动教案
大班沙水游戏主题活动美丽的家乡——安吉教案反思
大班沙水游戏主题活动美丽的家乡——安吉教案反思主要包含了设计意图，活动目标， 活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构， 感受材料组合带来的创造乐趣，学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合 作带来的带来的成就感，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看美丽的家乡—— 安吉教案吧。
一、设计意图 建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行 着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与 变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用 沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。
大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验 和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏 的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成 一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的 形成，难点在于幼儿之间的"合作"。
二、活动目标 1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。
2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。
3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。
三、活动准备 1．经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；
事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；
2．物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等
辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料） 小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料） 四、活动过程 （一）激趣导入 1．回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之 处） 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？ 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有 我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美 丽乡村--安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的 未来作品！ 2．介绍新材料 出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用， 帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造"美丽家乡" 时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用） （二）幼儿活动 1．活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。
交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。
2．教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；
关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；
关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角 色游戏。
（三）活动评价 1．月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；
2．活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、 客服困难等等） 在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？ 3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设 情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
篇六：大班安吉游戏活动教案
教学资料参考范本
幼儿园大班主题教案详案评价：美丽的家乡——安吉
撰写人：__________________ 部 时 门：__________________ 间：__________________
1/4
一、设计意图 建构教材十月主题活动“美丽的家乡”正在安吉实验幼儿园大班 年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、 绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风 景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏 这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定 的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工 具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合 作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性 行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来 完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本 次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的“合作”。
二、活动目标 1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组 合带来的创造乐趣。
2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带 来的带来的成就感。
3.能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮 游戏和角色游戏。
三、活动准备 1.经验准备
2/4
事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知 识; 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的 经验; 2.物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)--(建构材 料) 小汽车、小人模具等--(新材料)(角色游戏材料) 四、活动过程 (一)激趣导入 1.回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方?为什么?(引导幼儿说出这些地方 或建筑的特别之处) 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑? 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神 奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大 家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧!这个超级安 吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品! 2.介绍新材料 出示上次活动的难点照片(材料的替代运用)：梳理材料在游戏中 的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
3/4
出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿思考：这些材料 在建造“美丽家乡”时能有什么用?(鼓励幼儿能说出材料的多种替代 作用) (二)幼儿活动 1.活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使 用材料。
交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。
2.教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的 材料; 关注幼儿的“合作”行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中 遇到的困难; 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互 动，并引发相应的角色游戏。
(三)活动评价 1.月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进 行交流和评价; 2.活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功 ?(合作完成任务、 新材料的使用、客服困难等等) 在游戏活动中遇到了什么困难?应该怎么解决? 3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
4/4
篇七：大班安吉游戏活动教案
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非 常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备 过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每 次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为 大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班游戏优秀教案《美丽的家乡――安吉》含反思》这是优秀的大班 游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、设计意图 建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组 如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、语言、绘画等)感 受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风 情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法 来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。大班 初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一 定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄 弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏 形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构， 具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的 形成，难点在于幼儿之间的"合作"。
二、活动目标 1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带
来的创造乐趣。
2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的
带来的成就感。
三、活动准备 1.经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识; 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经
验; 2.物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)--(建构材料) 小汽车、小人模具等--(新材料)(角色游戏材料) 四、活动过程 (一)激趣导入 1.回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方“文章.出自快思老.师教.案网."为什
么(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处) 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇
的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一 起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧!这个超级安吉的建 设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品!
2.介绍新材料 出示上次活动的难点照片(材料的替代运用)：梳理材料在游戏中的替 代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿思考：这些材料在建 造"美丽家乡"时能有什么用(鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用) (二)幼儿活动 1.活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用 材料。
交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。
2.教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材 料; 关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的 困难; 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互 动，并引发相应的角色游戏。
(三)活动评价 1.月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交 流和评价; 2.活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功(合作完成任务、新
材料的使用、客服困难等等) 在游戏活动中遇到了什么困难应该怎么解决 3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个
阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教 学活动能够更好。
篇八：大班安吉游戏活动教案
大班游戏优秀教案《美丽的家乡》
活动目标：
1、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
活动准备：
山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物
活动过程：
1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么本文来源:屈,老;师教案.网(家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。
4、以小小广播站的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。
篇九：大班安吉游戏活动教案
大班游戏优秀教案及教学反思《美丽的
家乡――安吉》
一、设计意图 建构教材十月主题活动“美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园
大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中(谈话、参观、 语言、绘画等)感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安 吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。
而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说 既陌生却又有一定的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地 运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经 验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表 现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活 动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有 一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题 的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。
二、活动目标
1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材 料组合带来的创造乐趣。
2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合
1/4
作带来的带来的成就感。
三、活动准备
1.经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先 关知识; 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建 构的经验; 2.物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)--(建 构材料) 小汽车、小人模具等--(新材料)(角色游戏材料) 四、活动过程 (一)激趣导入 1.回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方?“文章.出自屈.老.师教.案 网."为什么?(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处) 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑? 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、 神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿 我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧!
2/4
这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉 设计的未来作品!
2.介绍新材料 出示上次活动的难点照片(材料的替代运用)：梳理材料在游 戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料(树枝、石子、汽车和小人)引发幼儿思考：这些 材料在建造"美丽家乡"时能有什么用?(鼓励幼儿能说出材料的多 种替代作用) (二)幼儿活动 1.活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容 和使用材料。
交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的 整理。
2.教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合 适的材料; 关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏 中遇到的困难; 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流 和互动，并引发相应的角色游戏。
3/4
(三)活动评价 1.月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体 中进行交流和评价; 2.活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功?(合作完成 任务、新材料的使用、客服困难等等) 在游戏活动中遇到了什么困难?应该怎么解决? 3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论 的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学， 让以后的教学活动能够更好。
4/4