2023初中德育人文关怀理念的培育及实践 德育工作中渗透人文关怀的思考

初中德育人文关怀理念的培育及实践 初中德育人文关怀理念的培育及实践一、关注学生情况，为其提供心理支持在德育教学中，要始终关注学生情况，不仅要注重在学业上的指导和教育，更重要的是关心其心理和情感状下面是小编为大家整理的初中德育人文关怀理念的培育及实践 ,供大家参考。

　　初中德育人文关怀理念的培育及实践

　　一、关注学生情况，为其提供心理支持

　　在德育教学中，要始终关注学生情况，不仅要注重在学业上的指导和教育，更重要的是关心其心理和情感状态。我们要多和学生进行沟通，留心他们的表现和变化，及时和家长沟通交流，了解学生家庭情况、生活习惯等，及时给予学生合理建议，为其提供心理上的支持，促进学生健康成长。

　　二、创设教育共同体，加强教师与家长的互动

　　学校德育工作做得好与否，除了教师个人素养和专业能力之外，还与学校的教育共同体建设息息相关。在教育共同体中，教师、家长、学生是各司其职，相互支持、相互帮助的团队。教师不仅要关注学生的学习情况，还要与家长紧密合作，创造出一个和谐、稳定、互动的教育环境，帮助学生完善自我，并且让学生和家长在德育工作中有获得感和满足感。

　　三、精心引导，关注学生自我认知

　　学生的自我认知是德育人文关怀的核心。学生的自我认知水平关系到他的学习效果、心理健康和社会能力的发展。因此，教师要引导学生由外往内，从身边的人、环境、规律开始探索，向内部发掘自我的想法、信仰、心理构造，进而了解自己的优势和不足，拥有自尊、自信、自爱、自律的健康自我认知。

　　四、关注学生综合素质的培养

　　德育人文关怀是全方位的，关注学生的各个方面的发展。教师应该注重学生良好的思想道德、行为规范、健康的身心及文化知识的全面发展，鼓励学生多样性的发展和挑战。这样能培养学生的多样性认知，增强他们对自我及社会环境的认知和理解，使学生更好地适应未来的社会发展趋势，实现综合素质的培养与提升。

　　总之，初中德育人文关怀的培育及实践是一个全面的过程。教师要注重学校教育的理念和品质，把这种品质灌输给学生，推动学生的身心成长和综合素质的提升，为学生的发展和未来铺平道路。在这个过程中，学生和家长的互动、教育共同体的建设都是非常重要的，一切从教育实际出发，无论是学生还是教师都要注重德育人文关怀的发展，促进了学生的全面发展，为学校的发展和社会的进步做出贡献。

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