青春健康教育总结 如何开展做好青春健康培训工作的情况介绍
青春健康教育总结 青春健康教育总结一、具本情况二、具体工作2、对同学们进行严格的课堂常规管理，养成了学生自觉锻炼的良好习惯。3、按照新课程对中学生的体质健康标准要求进行了全面的测下面是小编为大家整理的青春健康教育总结 ,供大家参考。
青春健康教育总结
一、具本情况
二、具体工作
2、对同学们进行严格的课堂常规管理，养成了学生自觉锻炼的良好习惯。
3、按照新课程对中学生的体质健康标准要求进行了全面的测试。改变了以前的“随意考”形式，彻底改变了学生对体育健康意识的主观认识。
三、取得成绩
2、提高了学生体育技术技能的求知欲。
3、使学生体育健康状况100%的达标。
4、根据中学生体质健康标准(试行方案)进行全面考评测试成绩比较理想。在全年级中优秀率达30%、良好率达45%、及格率达25%。其中九(1)班学生优秀良好率比重较高。
6、提高了学生体质健康的意识，为以后的体育健康打下了良好的基础。
7、在冬季田径运动会中各项目均取得了较好的成绩。
四、存在的问题
2、但还少部分学生因文化成绩不好，对体育健康也觉得无所为。
五、作风汇报
六、以后工作的设想
2、提高学生对体育健康标准的重视。
3、九年级的体育课能多开一节更好。
总之，本人在体育教学中自我感觉努力，但还是有很多不足的地方，以后还需要努力学习，不断创新。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。
二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：
(一)领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：
1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，处具体负责组织实施使心理健康教育有了组织上的保证。
3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。
(二)培养师资，做到心理健康教育人员落实：
1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加心理健康教育。
2、设置心理教师岗位。我校由心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。
(三)开展心理健康教育的具体做法：
2、在年级开展心理健康知识讲座：针对年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。
3、在教师中开展心理教育知识的普及工作：我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。
4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。
(四)心理健康教育科研工作：
心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
一、组织健全，措施落实
三、拓宽教育渠道，提高师生健康意识
5、利用学校广播：中午学校广播站向全体学生播送《何谓传染病》、《传染病的特点》、《传染病传播的基本条件》、《常见传染病有哪些》、《为何学校较易发生传染病的流行》、《结核病》、《呼吸道传染病》等等。使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式多样化。使学校健康教育年初有计划，期中有检查，活动有记录，年终有总结;建立健全了健康教育工作台帐。
五、坚持预防为主，加强流行病防控学校传染病防控工作遵循“预防为主，严堵源头为重“的原则。
六、健康教育任重而道远
2、创建国家卫生城市绝非一朝一夕之事，我市启动国家卫生城市创建工作。而学校是一个人群聚集，且应培养师生良好环境卫生意识的重要场所，理所当然成为了我市创卫工作的重点单位。但有一些教师和学生认为，创卫是政府、学校领导和校医的事，“与我
不搭界“，使得校园环境卫生方面总有问题存在。如有的学生把绿化带当作垃圾桶，随手乱扔废纸、塑料瓶等杂物。究其原因，是我们学生的公共卫生意识比较薄弱。有些学生班级及包干区打扫得很干净，但在公共场所，就把卫生意识给丢了，如此种种，都是因为缺少了一种公民所应具备的公共环境卫生意识。
3、学校的政策、制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等健康的生活行为方式有待提高。
4、卫生行政主管健康教育部门，对各类健康教育及相关资料、器材发放，欠及时到位。教育主管部门对学校的健康教育资金投入不足，且没有统一的健康教育教材。学校卫生工作人员(校医)需要定期进行业务知识培训，能促进学校健康教育、传染病防控工作的深入展开。
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