学校廉政风险预警防控工作推进情况【精选推荐】

下面是小编为大家整理的学校廉政风险预警防控工作推进情况【精选推荐】,供大家参考。

　

　学校廉政风险预警防控工作推进情况

　 根据教育局党工委和教育局纪工委的部署，学校被纳入虹教系统廉政风险预警防控试点学校，为深入贯彻全面从严治党要求，强化源头治理，学校紧紧围绕教育教学中心工作，以“防范在前、预警在先”为出发点，以制约和监督权力为核心，以岗位风险防控为基础，以加强制度建设为重点，以现代信息技术为支撑，将责任传递到各个部门和重点岗位和重点人群，通过试点，努力构建全面覆盖、重点防控、责任到人的廉政风险防控体机制，以求得建立完善的，具有学校特色的惩防体系。

　一、

　试点工作推进情况简介 1、

　 健全组织 为保证这项工作的落实，学校成立了推进廉政风险防控工作领导小组，在组织上为廉政风险防控工作的顺利推进打下了比较坚实的基础。由校长书记担任组长，领导小组成员包括各部门的主要负责人，领导小组成员各司其职，明确责任范围和责任内容，对本部门负责，对所管辖的人员和岗位负责，形成上一级对下一级监控，下一级对上一级负责，一级抓一级，层层抓落实的责任网络，保证工作的顺利开展。

　2、高度重视 根据教育局党委的统一部署，学校制定了《华东师大一附中廉政风险防控工作实施方案》，利用行政会议时间，围绕廉政风险防控工作的目标和中心任务，分别做了两次中心组专题学习活动，进行专题学习。在行政干部统一认识之后，我们

　通过党员大会和教职工大会开展廉政风险防控工作的宣传活动。学校党政主要领导十分重视，认真部署，统一思想，提高认识。同时学校党政明确要求各分管领导，强化“一岗双责”意识，正确处理好日常教育教学工作和廉政风险防控工作之间相互促进的关系，提高参与廉政风险防控工作的自觉性、主动性和积极性。

　3、加强宣传 廉政风险预警防控工作对学校工作而而言是一项崭新的工作，因此，在工作中我们紧密结合学校教育教学工作的实际，切实加强宣传教育，提高全体教职工的思想认识，共同研究探索，形成工作合力。一是认真学习教育局党工委关于廉政风险预警防控工作相关文件精神，深刻领会开展廉政风险预警防控工作的重大意义；二是与日常纪检廉政工作相结合。结合“廉洁文化进校园”活动，通过“纪检日”活动，观看警示教育片、专题报告会、廉政谈话等形式，进一步推进廉政风险防控工作。三是和教育教学工作相结合，进一步推进学校原有的“公正、责任、诚信”校本课程建设，将廉政的要求融入到课堂教学中，营造全校推进廉洁文化的氛围。

　4、梳理职责 结合学校工作实际，结合学校五年规划的制定，我们再一次认真梳理、细化学校内各个岗位的主要工作职责，根据各岗位的工作职责，分解、明确每个岗位的职能和责任，做到定岗、定责，健全完善各中层部门岗位责任体系，这样也能确保风险排摸到位、流程管理到位。

　按照学校的实施方案，我们目前正在进行的就是对学校内各职能部门、各岗位的权力事项进行梳理和分解，确保权力运行监督到位。通过定岗、定职、定责，梳理形成权力项目依据、程序、时限及相应责任的职权清单，编制权力项目的流程

　图，做到权力名称准确、权力类别准确、实施依据准确，经审核后在一定范围内公开。

　5、排查风险 职责明确后，在风险查找中我们按照“自己找、群众帮、领导提、集中评、组织审”的五步办法，严格从“个人岗位、科室职责、单位职能”三个层面，查找思想道德、岗位职责、外部环境等三方面的风险点，力争达到“准、全、深”，。对初步查找出的各个岗位的廉政风险点，按照程序，查准、查全、查深岗位的廉政风险点。对于查找出的风险点，根据风险可能产生的后果，根据三色（红色对应高风险点，橙色对应一般风险点，黄色对应低风险点）的级别评定风险等级。主要采取个人自定、科室评议、组织审定的方式确定风险等级（见附件 1）。

　6、制定措施 对于查找出的风险点，我们建立权力分解和制衡机制，对权力进行科学分解和配置；依据规范、高效原则，优化各项工作流程，对每一项权力项目，绘制《权力运行流程图》，在流程图上，标明可能发生风险的关键环节、岗位风险分析和防控措施；结合党务公开、校务公开、“三重一大”制度和机制的推进，加强风险防控；针对排查出的廉政风险点，建立廉政风险提示、岗位风险教育、强化监督制约、风险防控制度，对廉政风险实行制度化约束、规范化管理。希望通过制度防控，规范权力运行，确保措施到位，防控有效。

　7、构建机制 主要是对于廉政风险防控的措施进行全面梳理和归类，建立健全和完善规章制度，着力构建岗位权力风险自我防控、组织防控、监督防控“三位一体”的廉政风险防控的长效机制。

　二、

　岗位责任规范、权利事项梳理、岗位风险排摸、风险点分级分类推进情况 经过前期的学习和梳理，学校共梳理了 13 个主要风险点（环节），涉及到学校各部门，覆盖至学校各个层面，责任的对象主要是中层及以上干部。针对以上所述 13 个风险点（环节），学校开展了以下工作：一是进一步加强学习，提高思想认识，引导全体教职员工特别是党员干部，在提升思想认识的同时，加强本部门管理知识和制度、流程的学习，依法依规开展工作，提高管理的科学性和规范性。二是针对“三重一大”事项，进一步加强集体领导和集体决策，强化校务公开和党务公开，积极用好各种机制。三是针对风险点（环节）高的岗位，将流程梳理清楚，职责分清，实行双人负责，互相监督的方式，降低风险。四是结合不同的风险等级，有重点、分阶段进行梳理和总结，找寻出现的问题，强化监督，同时进一步加强干部的述职述廉，强化公开监督，引导教职工参与监督。

　三、

　廉政预警防控体系制度建设方面取得的成效 结合“两学一做”学习教育活动，进一步提高了中层及以上干部对党风廉政建设重要性的认识，同时还结合前任校长离任审计中问题的整改，认真修订了华东师大一附中《管理制度汇编——教育教学分册》，《管理制度汇编——安全保障分册》，《管理制度汇编——学校章程分册》，进一步明确了各部门、各个岗位的工作职责，高风险点的岗位人员依规开展工作，风险等级逐渐下降，规范了流程，经费的使用也得到进一步规范。

　四、

　瓶颈问题和改进措施 1、各个风险点（环节）的监督和工作的推进还存在不平衡，一方面与各个部门或岗位的性质和涉及的面和深度有一定关系，另一方面也与管理者的预警防控的意识和管理水平有一定的关系。这就需要进一步加强学习，提高认识，同时针对

　出现的问题，加强梳理，分层分类进行处理，以案教育，举一反三，提高预警防控的能力，要有及时发现问题的能力和水平。

　2、风险点（环节）的预警防控工作推进过程中，对一些新出台的政策不熟悉，对一些流程实施中可能出现的问题的把握和预判还不够，需要进一步加强学习、讨论，并掌握相关的政策、流程，也希望上级部门给予基层单位进行指导。

　五、

　下一步的思考 1、廉政风险预警防控工作要与学校教育教学工作相结合。廉政风险预警防控工作与学校的教育教学中心工作并不是一对矛盾，相反，两者是相互促进的关系。通过权力结构的再梳理和建章立制工作的不断推进，也有助于学校教育教学工作更为规范的开展。我们将进一步深化教育教学中心工作的理念，让廉政风险预警更好的服务于学校日常教育教学工作。

　2、廉洁风险预警防控工作要与党员和教师学习教育活动相结合。廉洁风险防范重在日常教育，我们要利用廉洁风险排查活动为载体，以学校宣传工作为抓手，引导学校领导和全体教职工提升思想境界，以高尚的道德修养和人格魅力，真正提高廉洁风险防控的能力。廉洁风险预警防控工作的顺利推进也离不开党总支的精心组织，更离不开广大教师特别是党员教师的参与。在活动推进的过程中，我们将进一步发挥党员教师群体的力量，一方面做好党员教师的思想教育工作，另一方面广泛的依靠党员教师，通过党员的监督作用，确保廉洁风险预警防控工作规范有序进行。

　3、廉洁风险预警防控工作要与学校制度机制建设相结合。依法治校，依规治校这是我们预防廉政风险的根本。学校将进一步根据实际，建立健全相关的制度，完善已有的机制。

　 2017 年 11 月

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