乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料11篇

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇1

　　从快速响应上级指令，到联系社区、民宗、城建三条线的安排部署;从小区重点人员的排查、追踪和管控，到工业区、工地流动人员的疫情监测和防控;从宗教等人员密集型场所的每日走访，到各种信息第一时间回复、第一时间处置、第一时间反馈。疫情面前，他始终以钢铁般的意志保持“战时状态”，以实际行动彰显共产党员本色。

　　一、个个不落下，确保宗教人员密集场所全部关停。

　　某某辖区共有24个宗教活动场所、6个民间信仰场所，以往那里常常有人员大量聚集，极易引发疫情扩散。作为街道党工委统战委员，面对艰巨的任务，他始终坚守岗位，在除夕夜、大年初一、周日等重点时间，放弃与家人的欢聚，坚持连续数日每天跑遍辖区所有宗教场所，对“三人驻堂小组”和宗教场所负责人责任落实情况开展督查，通过粘贴闭门谢客公告，发动党员干部大量转发相关通告、小区宣传栏公告全覆盖等宣传途径，最大限度地扩大宣传覆盖面，预防和化解各类矛盾，确保所有场所做到1月23日起全部闭门谢客。

　　二、拉网式排摸，一晚上收集1700余户数据织密“防控大网”。

　　他联系的西湖社区，是全市最大的住宅区之一，有1400多户口人家，此外还兼带前花工业区西片，有40余家企业、300余间出租房。为了把重点底数摸得更清、把“三返人员”盯得更紧，他带领驻社干部、社区两委，通过物业和业务会登记摸、干部上门走访摸、发动楼幢长和志愿者摸、大数据倒排摸，一晚上完成1700余户的排查，确保做到可管可控、不漏一户一人。除此之外，对在建的5个安置房及相关工地开展检查巡查，联系工地负责人，督促工人不返温，工地不开门。2月2日起还兼联系新妮亚集中观察点的联络工作，积极做好衔接协调，保障各项集中观察点各项工作顺利有序开展工作。

　　三、与时间赛跑，连夜转移3户人员到集中隔离点。

　　人与病毒之间的博弈就是与时间赛跑，加班加点就是工作常态。虽然大部分百姓对疫情防控是配合的，但总有个别特殊情况，而遇到这种情况时，夏若火总是领头去做思想工作。如初六晚上11点，收到2名对象需要紧急转移到集中隔离点的信息后，他第一时间赶到现场，协调车辆，并同社区工作人员一起上门做思想工作，等顺利把2名对象送走时已是凌晨两点了，回到街道还没躺下休息2个小时，又被突发事件的电话叫醒，随之而来的又是新的一天连续作战。腊月二十八到正月十二，他仅回家过数回，匆匆换洗一下又赶到单位。同事都戏称他是铁打的战士，他却道：哪是身体不累，只是疫情就是命令，防控就是责任，我们快一步，群众的安全保障就多一点。

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇2

　　党的十九届四中全会指出，要健全社区管理和服务机制，推行网格化管理和服务。xx县xx镇党委把实施党建“叶脉工程”作为贯彻落实中央、市委、区委关于推进治理体系和治理能力现代化要求的具体行动，xx镇党委聚焦深化升级党建“叶脉工程”——“微网格”xx，不断提升社区治理服务的精细化水平，真正实现了问题在“微网格”发现、责任在“微网格”压实、成效在“微网格”显现。

　　强化党建引领，整合各类力量进“微网格”

　　建立“镇总网格—村居网格—微网格”三级网格体系，由镇党委书记担任总网格长，村居党组织书记为网格长，党小组长为微网格长。目前，全镇45个村居共划分172个党建“微网格”。为了让“微网格”真正发挥作用，把人员融入到“微网格”。在每个“微网格”内配齐配强管理、工作、志愿三支团队，挑选熟悉网格内情况、有一定社会治理能力的村居民小组长、楼组长和“两代表”组成管理团队，生态养护员、物业工作人员、专技人才为工作团队成员，妇女小组长、党员、热心公益的村居民代表为志愿团队成员。为了真正形成一张网、一盘棋，镇党委打破生态养护员原有的拉条管理界限，实行镇属村居管村居用，让村居网格长身后有团队、管理有抓手。把责任压实到“微网格”。明确微网格长主要发挥信息员、宣传员、协调员、监督员“四大员”的作用；工作团队则实行“一格多员、一员多岗、一岗多责”；志愿团队主要是参与生态保护、矛盾调解等志愿服务项目。为了让责任不虚化空转，镇党委在网格内的党群服务点上，上墙公示团队人员姓名、责任区域、岗位职责等信息，便于党员群众监督；生态养护员在网格内分片包干，接受“人脸识别”考勤和GPS轨迹定位管理等。把考核下沉到“微网格”。将“微网格”工作纳入镇对村居重点工作考核范畴，通过日晨会、周议事、月小结、季考核机制，对“微网格”评星定级，并与村居“两委”干部、微网格长、微网格员的薪酬补贴挂钩，以星级评定树导向、抓规范、促提升。

　　加强阵地xx，优化社区服务在“微网格”

　　以提升为民服务能力作为根本目标，深化4D立体式党建服务体系xx，将党群服务点作为党建“微网格”的主阵地，打造一平方公里党群服务圈。打造教育管理党员“新阵地”。实施党员积分管理，引导党员在“微网格”参与志愿服务，并将党员参加学习和志愿服务的情况，每月在党群服务点公示。在党员家庭广泛开展“五亮”活动，激励党员形象在“家门口”展示、作用在“家门口”发挥。比如，自主题教育开展以来，微网格长组织本小组党员在党群服务点广泛开展理论学习、交流心得、送教上门等活动。打造服务党员群众“新平台”。由镇党群服务中心整合党群服务、睦邻修身、平安守护等“多点合一”资源，列出配送清单，为网格内群众提供维权维修、生活生产等便民服务和共享工具。比如，镇“法律明白人”工作室律师每月15日下沉到党群服务点，开展义务法律咨询、法律援助。再比如，在各村居“微网格”内建立党员与家门口的独居老人结对“爱心敲门天天见”制度，让守望相助蔚然成风。打造社区自治共治“新高地”。把党群服务点作为开展民主议事、矛盾调解等自治共治的根据地，不断增强“微网格”内自我管理服务水平。比如，聚训村党支部建立了网格会商议事制度，每月25日议事日在党群服务点进行民主议事，网格员每天将发现的问题形成清单，及时报送到党群服务点上，管理团队根据问题处置情况进行监督。

　　优化工作机制，深化多网融合强“微网格”

　　打造“一网统管”智能化管理平台，推动党建服务网与社会治理网同频共振、双向促进。科学细分网格，提升“微网格”治理系统性。针对原有58个社会治理网格难以做到问题应发现尽发现、应处置尽处置的情况，各村居以党小组为基本单元进一步把网格划细，形成了目前的172个党建“微网格”，同时借助镇级“一网统管”智管平台，以“小事一格解决，大事全网联动”为原则，让“微网格”内三支队伍真正干在一起、心在一处，实现党建服务网和社会治理网有效融合。打通线上线下，提升“微网格”治理智能化。制作党建“微网格”电子地图，将监控探头、城管通案件、4D立体式党建服务体系资源等全部纳入智管平台，提高问题发现处置率。比如，通过共建共享1150个监控探头，应用智能分析技术可对非机动车乱停放、跨门经营等行为自动识别、分析，并派单到所属微网格员手机上，促进线上线下同时联动、高效处置。实现全程闭环，提升“微网格”治理科学化。明确一般问题由微网格员直接处置，难以自行处理的问题报告微网格长，由微网格长统筹三支队伍共同协商解决，对于“微网格”无法解决的，由微网格长协调条线部门联动解决。另外明确微网格长核查案件处置情况时，须邀请村居民进行满意度评价打分，实现问题“发现—会商—处置—反馈—评价”全程闭环，倒逼“微网格”内工作人员提高管理服务成效。

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇3

　　同志们：

　　这次全县农村党员干部现代远程教育试点工作骨干培训班，是县委远程教育工作领导小组研究决定举办的，培训的目的和任务主要是领会农村党员干部现代远程教育的有关政策和精神，掌握总体技术方案，学会基本的操作技术，为我县开展农村党员干部现代远程教育培养一批具有较高素质的试点工作骨干。下面，我就如何办好此次培训班讲三点意见：

　　一、统一思想，充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性

　　我县共有党员名，农村党员名，占党员总数的%.农村党员干部的素质和能力的提高是加快我县脱贫致富步伐的关键。我县点多面广，农村党员数量大、分布广，居住较为分散、多数远离城市，存在交通不便、信息闭塞，教育培训滞后，教育培训覆盖面小、时效性差、手段单一等现实问题。现在开展农村党员干部现代远程教育工作，正是解决这些问题的有效手段。利用这一载体可以扩大农村党员干部教育培训规模，提高教育培训的质量，是广大农牧民学习现代农业知识和适用技术的致富点，是农村富余劳动力转移之前的职业技能传授点，是农村党的基层组织和广大党员的思想建设、学习活动的新平台。因此，具有十分重要的意义。

　　二、强化责任意识，把学习活动当作一项重要的政治任务来对待

　　今天在这里参加培训的都是我们的一线干部，很多都是团务和电教工作者，也是经过我们层层筛选的。之所以选你们来，是因为你们年青，素质高，接受新知识能力强，是架起百姓致富最有效的桥梁，因此，大家一定要增强责任意识，把从事远程教育试点工作当成是组织上对我们的一种信任，对我们工作的一次检验，当作是一种机遇，以饱满的热情，扎实的作风来完成学习任务，成为一名合格的远程教育工作者。

　　三、明确学习要求，把这次培训学习当作一项本职工作来完成

　　这次培训学习时间紧，安排内容比较多，必须集中精力，当作自己的一项本职工作来完成。

　　一要明确学习重点，熟悉基本操作。这次学习，我们要从总体上领会远程教育工作的政策精神，把握远程教育工作的总体要求，学会终端站点的管理操作，特别是学会基本操作，同时了解终端接收站点建设方案、教学资源建设与管理方面大体内容。通过学习要能够熟练操作卫星接收设备的安装、调试和维护及电脑操作等，增强感性认识，开阔视野，提高自己的技术水平。

　　二要紧密联系实际，解决存在的问题。这次培训采用课堂讲授与实际操作观摩相结合的方式，旨在引导大家紧密联系农村工作实际，结合自己的技术水平有针对性的学习，掌握基本方法和技术，特别是解决在实际工作中遇到的技术问题。此次培训我们做了精心的准备，制作了适应我县农村工作实际的课件，但是时间短，不可能讲述得很全面，不过这也只是远程教育学习的开端，在今后的工作中，大家要结合实际，勤思考，勤动手，真正做到学习工作化，工作学习化。范文先生版权所有

　　三要互帮互学，取长补短，严格遵守学习培训的纪律要求。各乡镇、场远程教育工作各有特色，我们在学习中要严守纪律、相互交流，互帮互学，取长补短，共同提高。在培训中要按时作息和参加培训，认真听讲并做好学习笔记。培训结束后要进行的考试，对考试不合格者和不遵守纪律者，将进行通报批评。同时，各乡镇、场村级接收站点建设面广量大，时间紧、任务重，在机构设置、人员组成、作用发挥等方面还有大量的艰巨、复杂、细致的工作要做，因此，培训回去后，要认真思考，尽快行动起来，及时与县委远程办取得联系与沟通，及早解决出现的问题，抓紧这段时间做好基础工作，学以致用，有计划地组织本地党员群众开展学习活动，充分发挥各个远程教育终端接收站点的功能和作用。

　　同志们，开展农村党员干部现代远程教育试点工作是自治区党委和地委交给我们的一项光荣的政治任务，时间紧，任务重，希望大家珍惜这个机会，以饱满的热情、科学的态度和扎实的作风，全身心地投入学习，扎实搞好远程教育试点工作，为我县的远程教育工作做出最大的努力。

　　最后，祝本次培训圆满成功祝大家身体健康，学习进步，工作顺利

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇4

　　一、背景和意义

　　2020年1月以来，我国发生了新冠肺炎疫情，为进一步加强我校新冠肺炎疫情防控工作，强化师生应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，不断完善应急预案，全力以赴做好迎接师生回校准备工作，根据上级通知，决定开展一次突发新冠肺炎事件应急处理模拟演练。为此，特制定本方案。

　　二、演练目的、内容和原则

　　1、演练目的：

　　检验我校新冠肺炎疫情防控应急工作准备情况。

　　检验我校新冠肺炎疫情防控应急组织、指挥协调能力。

　　检验我校新冠肺炎疫情防控应急处置工作程序及技术要求的掌握程度。

　　2、演练内容：进校门例行检查、晨午检落实、发现病例、询问病情、病例隔离、启动应急预案、登记报告、联防联控、消毒通风、病例跟踪、复课查验、食堂就餐等。演练重点为晨午检制度落实环节和发现病例应急处理并上报环节。

　　3、演练原则：

　　以人为本、预防为主的原则。

　　统一领导、分级负责的原则。

　　反应迅速、措施果断的原则。

　　部门配合、分工协作的原则。

　　三、参演人员

　　全体班子成员、部分老师

　　四、演练时间、地点

　　时间：3月16日上午8：20---9：00。

　　地点：xx学校校园

　　五、演练方式

　　(一)发现病例应急处置

　　晨检中突然发现1名学生怀疑为新冠肺炎的病人，医疗保障组接到报告后各项应急程序和处置措施：现场指挥调度、询问病情、病例隔离等候、启动应急预案后的响应程序、登记报告、疫点的消毒处理共六个方面的内容。

　　六、演练过程

　　(一)、疫情的发现与报告：

　　1、演练要求：

　　⑴、做好个人防护、佩戴口罩、着一次性医用手套;

　　⑵、上报疫情信息及时、内容完整;

　　⑶、接到报告后的处理符合要求;

　　(二)、指挥系统及物质保障

　　1、演练要点：启动应急预案，建立指挥系统机构，作好物资、交通等准备。

　　2、演练要求：

　　⑴、工作程序井然有序;

　　⑵、人员到位及时;

　　⑶、信息传递准确;

　　⑷、物质准备要充足。

　　(三)、应急处置现场

　　1、演练要点：抵达现场后，立即行动开展疫情控制工作，包括疫区封锁、隔离、消毒;疑似病例的隔离等候、通知家长、询问病情。

　　2、演练要求：

　　⑴、现场处理的程序：布置警戒线、开辟清洁区、个人防护着装、消毒、现场流行病学调查、终末消毒、个人防护卸装等;

　　⑵、工作人员的着装与卸装要规范整齐;

　　⑶、现场处理井然有序。

　　(四)、上报登记

　　1、上报xx组，联系人：xx联系电话：xx

　　2、上报xx村委，联系人：xx联系电话：xx

　　3、上报xx医院，联系人：xx联系电话:xx

　　七、演练的工作步骤：

　　现场疾病预防控制

　　现场指挥宣布各小组进行疫情处置。

　　八、演练组织保障

　　(一)、演练组织：

　　1、演练总指挥：xx校长，负责指挥各小组有序的进行演练、上报xx组、上报xx社区、联系医疗机构。

　　2、安全后勤保障组组长：xx成员：xx，负责通讯设施，安保设施等的保障工作;负责维护秩序，把好校门关口。

　　3、信息联络组组长：xx成员：xx、xx，负责向上级报告数据。

　　4.医疗保障组组长：xx成员：xx、xx、xx，负责对师生身体状况(体温)检测，第一时间隔离和看护疑似发病师生;检查学生身心状况、进行临时防护;负责联系家长;协助将发病师生尽快运送到规定的医疗机构。

　　5、宣传组：xx，负责对演练过程的全程摄录。

　　6、消毒组：xx，负责对现场和个人进行消毒。

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇5

　　为有效防范新型冠状病毒感染肺炎疫情输入，加强x街道办事处疫情防控和应对工作，x街道办事处采取了x项工作措施，全力保障广大人民群众的身体健康和生命安全。现将工作情况汇报如下

　　一、加强组织领导，强化责任意识

　　成立了x街道办事处新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作领导小组，制定了x街道办事处关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的通知文件，并将文件下发到各村。1月22日上午，x街道召开了新型冠状病毒感染肺炎疫情工作会议，街道主要领导、相关责任部门、各村书记等x余人参加了会议。会议要求各村、各成员单位做好防范，各村成立防疫领导小组，启动联防联控制度，对武汉返回x的人员进行摸底排查，做好疫情监测、管控等工作。会议结束后，各村立即行动，x个村也第一时间组织村干部、小组长、中心户长、卫生所负责人等相关人员召开疫情防控部署工作会议。1月26日下午，x街道又召开会议，传达x市防控工作精神，要求大家必须高度重视，特别是对武汉返回x的人员进行严密监测，动态报告。

　　二、加大宣传力度，有效引导群众做好防控工作。

　　x街道利用工作群、党建群，各村两委利用村里的微信工作群、朋友圈等转发防控知识、致x父老乡亲一封信致x市人民的倡议书及各项公告等，做好疫情防治基本知识的宣传和普及，客观准确反映疫情和防范工作情况，做好群众的思想工作。

　　三、全面摸底排查，做好疫情监测、管控和信息上报

　　各村对从武汉返乡的人员开展全面排查，逐一做好体温监测，并逐一进行登记造册。各村对从武汉返乡的人员进行隔离观察，实行包保责任到人。x街道办事处建立了x防控工作群，每天对从武汉返x人员进行监测报告。做到“有事报情况，无事报平安”。截止到目前，x街道共有从武汉返回x的人员x人，身体状况良好，没有出现发热、咳嗽等症状。其中有x人还处在医学观察期，目前状况良好。

　　四、强化督导检查，加大值班值守力度

　　街道办事处组织各部门对疫情防范和应对工作落实情况的督导检查。从1月27日开始，街道办事处取消机关干部春节休息时间，安排机关干部到x东站进行值班；各包村领导和包村组长到所包扶的村检查和督导各村的疫情防范情况。各部门通力合作，统筹协调各村落实防控措施。从1月26日开始，x街道办事处派出所取消了各村小卖店、超市等公共场所打麻将活动；食安办加强对x农贸市场和旅游景点的督导，取消农村大集、关闭滑雪场等人群密集公共场所。

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇6

　　“我是护士长，是党员，还是湖北人，于情于理，都该我去。”山西第二批支援湖北医疗队队员唐珊说。

　　唐珊是湖北天门人，大学毕业后在山西工作定居。这位37岁的女护士长，在看到医疗队招募信息后毅然报名，“这些年，两年能回一趟家。到武汉，就当是回家了。”

　　2月28日，是唐珊来到武汉抗疫一线的第二十六天。“时间过得很快，每天像打仗一样。”唐珊清楚地记得，到武汉是大年初三晚上7点，培训会一直持续到夜里1点多，第二天一早7点多就到岗。唐珊和队员们同中日友好医院的战友一起接管了华中科技大学同济医院中法新城院区，这里有50名新冠肺炎危重症病人。

　　这是一位对工作严格到近乎苛刻的护士长。唐珊所在的山西医科大学第一医院神经内科，是山西省级重点科室，护士有90多名。同事郝彬笑称，提起唐珊，年轻一点的护士都说“可怕她了”，因为出了错会被她毫不留情地训斥。她把这种工作作风带去了武汉，在她看来，救治一线“本来就是一件很危险的事情，工作绝不能出错。”

　　这是一位处事周到、爱抠细节的护士长。作为护士长，唐珊要对这支护理队伍成员的年龄和工作年限摸底，“每个班尽量做到新老成员搭配，保证护理质量。”她还会根据自己的了解，考虑医务人员的性格，“活泼的与相对沉稳的搭配，这样配合能够优势互补。”护理时，她会说一口带有湖北口音的普通话，让病人们听着乡音，知道“湖北伢子”回来了。

　　她同时又很“仗义”和大气。护理工作本来就极耗体力，唐珊还主动把接物资、分物资的后勤活揽了过来。

　　“来了就是一颗‘螺丝钉’，把自己放在最需要的地方。”刚到武汉那几天，她的手对防护手套过敏，起了红疹，她咬牙克服；忙起来午饭也顾不上吃，她笑笑说“也不觉得饿”。但她又能跳出眼前，不断沉淀和思考。她向组织提出建议：“除了应收尽收，我们也要关注出院的病人，要考虑如何延伸护理工作。病人出院前，得通过规范化操作，让他们学会自我管理，并带动家人和周边人做好防护。”

　　唐珊说，她会战斗到获得全胜的那天。衣服上的“天门姑娘，山西唐珊”，是她的力量源泉。她也深信，爱与无畏，无远弗届。

 

 

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇7

　　“董主任，我在电视上看到你了，你现在怎么瘦得这么狠呐?我年纪大了，不能给你帮忙，我一点力都出不了。我老伴说我，这么大岁数了，待在家里不给社区添乱，就是给董主任帮忙了。你要保重身体啊！”

　　一通来自90多岁的叶婆婆的电话，让武汉市江汉区唐家墩街西桥社区书记、主任董守芝，倍感暖心。新冠肺炎疫情发生以来，董守芝一直奋战在社区防控一线。24小时开机的她，有时一天要接一百来个电话，大多是求助的，也有表示关心和感谢的。

　　西桥社区是一个由单位宿舍、“城中村”和部分新建小区组成的混合型社区，有7300多户1.6万余人，老旧小区和平房区居多，有400多栋平房，而有物业管理的小区只有6个，11个小区没有物业。

　　从年前开始，董守芝和同事们就开始在社区清楼道、清屋顶、清死角，做大扫除，用消毒液在整个社区开展消杀。

　　社区是疫情防控的第一道防线。疫情蔓延后，董守芝带领同事开通社区之音，滚动播报各类通告和提示，组织居民在线上学习传染病防治方法。同时，社区通过微信群上报信息、工作人员拨打电话、上门排查等方式，开展拉网式大排查，及时发现“四类人员”，梳理搜集危重在家的基础病患者信息、需求，特别是尿毒症透析患者、恶性肿瘤以及孕产妇等，以便给他们提供急需的服务。

　　从事社区工作27年的董守芝深知，社区的疫情防控，必须发动群众、组织群众、依靠群众，必须坚持依法防控、科学防控、精准防控。

　　西桥社区里，社区群干与街道相关部门、物业公司、志愿者、网格党支部成员、社区卫生服务中心等通力协作，各方力量拧成一股绳，确保服务不断档。

　　给董守芝底气和信心的，还有来自家人的关爱。董守芝的老伴身体不好，但总是力所能及地帮她做点事。只要她一到家，老伴总会叮咛她加强营养、注意休息，又给她冲热水袋，暖手暖脚。

　　“自己年龄大了，又患有高血压，儿子儿媳不想让我太操劳。他们很担心我，一再叮嘱我要照顾好自己。”董守芝说，每天看看3个月大的孙子的照片，是一种特别的慰藉。

　　没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。

　　说起疫情结束后社区的优先事项，董守芝不假思索：“安排好值班，让同志们都休息一下，让他们养好元气再来投入工作。”

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇8

　　_x县_民检察院党组班子开展了"两学一做"第一次专题研讨，以"讲政治、有信念"为主题，重点围绕如何确保政治合格，做到对党忠诚，挺起理想信念的"主心骨"，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党进行了讨论。县委组织部部务委员、督导组组长原小兵，"两学一做"督导一组副主任张建雄参加了讨论。会上，该院党组副书记、常务副检察长申景善、党组副书记刘欢社、政治部主任窦兵雷结合工作实际和学习体会作了主题发言，其他班子成员作了交流发言。院党组书记、检察长最后总结发言，他强调，党组班子要坚持把思想政治建设摆在首位。围绕习近平总书记对政法队伍建设的新指示，从思想深处解决"为谁掌权、为谁执法、为谁服务"的问题，不断增强检察干警的政治敏锐性和政治鉴别力。要坚定理想信念，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。要注重学以致用，切实将思想认识转化为真抓实干的实际行动，全面提高工作执行力、检察创新力和司法公信力。他指出，阳城检察队伍在"讲政治、有信念"方面存在着"学风不够端正、信念不够坚定、责任担当不强、争先劲头不足"等问题。针对存在的突出问题，苏检察长提出四点要求。一是把"讲政治、有信念"铭刻在思想上。党组班子要坚持走在前、做表率，始终对党忠诚，强化理论武装，切实增强对党忠诚的思想自觉和行动自觉。

　　二是把"讲政治、有信念"铸入到作风上。大力弘扬"工匠精神、阳检精神"，积极提倡热爱学习、苦干实干、敢于担当、执法为民、精益求精的优良作风。三是把 "讲政治、有信念"落实到工作上。以"两学一做"学习教育为契机，做到学有所得、思有所悟，围绕市院8个聚焦发力工作重点，创新举措、扎实推进，促进阳城检察工作平稳健康协调发展。四是把"讲政治、有信念"体现在自律上。要时常自重、自省、自警，强化检察纪律的刚性约束，树立阳城检察的良好社会形象。原小兵组长代表县委对阳城县人民检察院"两学一做"学习教育专题讨论开展成效表示充分肯定，认为阳城县人民检察院工作认真、组织严密、领导带头、交流到位、效果明显。并就下一步支部讨论提出四点要求，一是精心设计专题；二是扎实抓好学习；三是认真组织讨论；四是及时做好总结。

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇9

　　xx工业区将区域化党建联席单位全部纳入网格化工作“四网合一”网格范畴，变以往“单兵作战”为“协同作战”，实现区域化党建、网格化运行，让“小网格”发挥“大作用”，凝聚各方力量，整合多方资源，构建起横向到边、纵向到底的xx工业区区域化党建工作“一体化”新格局。

　　区域党建网格实现资源管理集约化

　　作为市级工业园区，xx工业区有着得天独厚的区域化党建的先天优势，园区企业数量众多，为辖区区域化党建提供了有力的基础保障。

　　9村5居1鑫港湾是工业区大社区的主体，15家基层党（总）支部联合10家事业单位党组织及社区机关党总支部成立xx工业区“心联鑫”区域化党建工作分会，32家工业区“心联鑫”区域化党建联席单位，百余家村居级“心联鑫”区域化党建联席单位，共同履行社会责任、参与社区xx和服务。实现社区党建、单位党建、行业党建和各领域党建互联互动，扩大商圈市场、工业区园区等新兴领域党建覆盖。截止6月底，“公益众筹”项目清单共有公益项目169个，涉及资金211.58万元，涉及结对单位146家。

　　区域党建网格实现服务群众到家门口

　　党建服务站点让小网格深入到最前线，目前，已建成党建服务站15个，党建服务点97个，共计112个站点将党建网格全部覆盖村、居、园区企业，真正形成了“星星之火、星罗棋布”的良好局面，实现了党建服务站点网格“纵向到底”。

　　以规范为要求，把站点网格“建起来”。一是设站布点，在村居社区党总支部设立党建服务站，“两新”组织、党小组设立服务点，通过规范xx站点硬件基础，营造党建氛围，把服务载体延伸到群众家门口。二是配人定位，落实好组织保障，每个点位配备店长、店长助理、志愿者。三是建章明责，按需制定相应规章制度，形成长效，把党建网格的基础筑牢做实。

　　以需求为导向，让站点网格“动起来”。一是加强指导服务，以党建服务点为基础，划分片区，每个片区建立党员志愿者队伍，充分整合本支部党员与在职党员力量，链接站点党建资源。二是实施清单服务，围绕需求和已有党建资源，推出党员群众需求清单、党建服务站资源清单及服务党员群众的服务清单，通过区域化党建联动共建及实施服务清单，切实增强党员群众的获得感。三是开展爱心服务，注重搭建服务平台，以活动内容来吸引辖区党员群众参与，以志愿服务来展示党组织和党员风采，让党员的承诺落到实处，让党员的先锋作用发挥在“点”上。

　　以整合为纽带，使站点网格“活起来”。一是进一步丰富活动，在站上定期开展区域化党建和党员教育活动，在点上组织具有针对性的活动。二是进一步发挥作用，在党建服务站点运行的基础上，积极推进“两个指数”xx，促使党员增强主体意识，发挥先锋作用，做合格党员。三是进一步完善站点，在站点的日常管理和服务中，着力提升基层党建活力，激活站点网格“神经末梢”。

　　区域党建网格实现工作联动共享性

　　整合资源、服务辖区，探索和破解基层党建的难题，工业区社区党建服务中心从理念设计、工作推动、资源协调等方面积极引导，以党建为引领，以“网格化”为抓手，通过党建区域化xx做好服务。具体实施着重通过三个“转”实现“多赢”，从而达到“组织有活力、党员起作用、群众得实惠”的最终目的。

　　助转。由村居、“两新”组织班子中的党员干部担任党建指导员、在职党员担任党建示范员、青年团员担任点长助理员，引导指导、帮助协助站点开展活动。

　　公转。整合区域化党建成员单位服务资源，编制“鑫党建、鑫讲堂、鑫民生、鑫健康、鑫文体”五大类182个项目服务资源清单，按需点单、配送服务。

　　自转。建立“主题党日”制度，发挥党建服务点个性化、特色化服务、开展党员学习日、议事日、奉献日等活动。将“堡垒指数”体现在站上，做到支部引领各项工作可视化；“先锋指数”体现在点上，做到党员受约束，群众能监督。

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇10

　　为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。

　　一、培训、演练时间及流程：

　　1、3月xx日上午布置演练场地。

　　2、3月xx日下午15时疫情防控领导小组成员预演。

　　3、3月xx日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。

　　5、3月xx日上午10时在学校xx观摩现场演练。

　　6、3月xx日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。

　　7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。

　　二、培训及演练地点：

　　培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场

　　三、领导机构及参与人员：

　　指挥长：xx(校长)副指挥长:xxx现场讲解：xxx参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工四、参与人员要求：

　　所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。

　　四、演练场景及处置流程：

　　疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。

　　1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导xx扮演、教师xxx扮演、保安人员门卫扮演、A学生xxx扮演、B学生xxx扮演Cxxx扮演、D学生xxx扮演、E学生xxx扮演、F学生xx扮演、后勤保障组消杀操作xx扮演、校医xxx扮演、家长xxx扮演、防控组长xxx扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：

　　(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。

　　(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。

　　(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。

　　(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。

　　(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　　(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　　(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。

　　(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。

　　2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：(班主任xx扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学xx扮演、年级值日领导xx扮演、心理老师xxx扮演、年级组长xx扮演、家长xx扮演、后勤保障组消杀人员xx扮演、疫情防控组长xx扮演、校医xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。

　　(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。

　　(3)上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。

　　(4)校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　　(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

　　(6)当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。

　　(7)班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。

　　(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。

　　(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。

　　(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。

　　3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导xx扮演、A学生xxx扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医xx扮演、家长xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长xxx扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导xxx扮演，校医立即将A同学带到隔离区。

　　(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　　(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。

　　(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。

　　(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。

　　(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。

　　4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师xx扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长xx扮演、校医xx扮演、学校后勤保障组消杀人员xxx扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。

　　(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　　(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。

　　(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。

　　(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。

　　(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。

　　(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。

　　5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。

　　xxx指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了xxx区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：xxx中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。

乡镇街道副书记主题教育民主生活会个人对照检查材料篇11

　　xx街道地处xx县东南部，辖区面积5.19平方公里，是一个由工人xx发展而形成的大型居住区，辖区呈现“三多”特点：一是区域人口多。40个居委会中，常住人口近20万；二是老年群体、退休党员多。辖区现有60岁以上老人约占户籍人口的30%，离退休党员约占党员总数的72%；三是区域可共享资源多。辖区现有两新组织21家、各类学校24所、医疗机构4家、其他驻区单位63家，资源丰富。“三多”现象的客观现实，给深化拓展区域化党建工作既带来了挑战，又带来了机遇。基于此，xx街道针对区域特点，围绕社区党建理事会目标要求，坚持问题导向、需求导向和成效导向，突出党建引领，注重资源融合，狠抓规范xx，充分发挥平台阵地作用，深化拓展区域化党建，积极探索具有xx特色的“网格党建”模式。

　　深化网格党建，做实党建联建联动平台

　　完善组织设置。2019年，xx街道重点深化“网格党建”模式，按照属地性、整体性和适度性原则，以爱辉路和长江西路为界，将5.19平方公里划分为东南、东北、西南和西北四个网格片区，形成以网格为基本单元、覆盖全街道的党建网络，进一步延伸党建触角，推进党建工作沉到网格，横向到边、纵向到底。

　　坚持共建模式。着力强化社区党建理事会平台的凝聚、引导和服务功能，坚持把“共同目标、共同需求、共建共治”作为网格党建着力点，进一步完善理事长轮值制度和定期会议制度，如社区党建理事大会、常务理事会议和网格片区会议。进一步强化党组织服务理念，创新服务模式，拓展服务领域，优化整合区域资源，做实做好结对共建服务工作。

　　打造共享平台。为进一步加强党员教育管理服务工作，为辖区单位提供红色共享党建平台，街道今年重点推进智航楼宇党建工作和“初心基地”xx，通过打造红色教育仪式阵地，为辖区党组织提供开放式党员主题教育平台，设计主题党日内容，提供主题教育模板，传承“红色薪火”。

　　聚焦精准服务，营造互惠互赢良好氛围

　　坚持项目化运作。xx街道自2015年开展区域化党建工作以来，相继推出了一系列党建公益项目品牌，并在原有工作基础上，聚焦社区发展需求、居民群众需求，推出创全行动、安全出行、尊老爱亲、微爱助学、健康生活和文艺活动等“益起来”党建公益项目，供党建理事会成员单位结合自身，有选择性、针对性地进行认领，力所能及地提供服务。

　　实现资源深度整合。继续加强与社区党建理事会成员单位的沟通联系，完善“双报到”制度，引导党员亮明身份、亮出特长、亮清责任，动态更新党建项目资源清单、需求清单和项目清单。截至3月底，有112家驻区单位共提供了88条可共享资源，75条需求项目。

　　深化辖区共建工作。积极倡导“关系在单位、活动在社区、奉献双岗位”。3·5学雷锋主题党日活动期间，xx街道开展以“垃圾分类生活新时尚、志愿服务生活新方式”为主题的志愿服务主题实践活动暨“初心365”主题党日活动，倡导社区居民自觉养成垃圾分类的好习惯。同时，四个网格片区各成员单位积极响应，主动参与，分别携手合作开展以“医疗服务进社区、健康关爱伴我行”“重温红色诵经典、温暖牵手夕阳红”“金融知识防诈骗、共建共筑xx生”“垃圾分类进园区、共建绿色美家园”为主题的党日活动。

　　夯实党建基础，助推品牌打造

　　注重打造党建品牌。今年xx街道重点打造“初心365”党建品牌，“3”是指三亮，即：亮明身份、亮出特长、亮清责任；三联，即：区域联动、群团联动、线上联动。“6”是指六勤，即：勤走、勤看、勤听、勤学、勤思、勤做；六微，即：微建议、微党课、微活动、微项目、微公益、微服务。“5”是指构建五分钟党建服务圈。

　　注重联动联建机制。精心策划“初心365”系列活动，搭建活动平台，调动社区党建理事会成员单位参与网格党建积极性和参与性。通过区域联动、群团联动、线上联动，做到主动融入、主动参与、主动作为，促进资源共享、阵地共享、服务共享和信息共享，激发党员认同感、责任感、归属感。

　　注重凝练总结成效。坚持以科学谋划为统领，规范品牌xx，提升党建工作水平。注重经验总结，案例分析，推进党建工作开展长效化。下一步，xx街道将强化管理，继续统筹推进，在更大范围、更宽领域、更深层次上发挥网格党建联动作用，形成多方协作的党建品牌效力。

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