【主题说明】《认识浮力》主题说明【优秀范文】

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　《 认识浮力 》主题说明

　基本信息 县（市、区）

　学校

　 姓名

　学科

　物理 能力维度

　□学情分析  教学设计 □学法指导 □学业评价

　所属环境

　 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境

　 微能力点 A3 演示文稿设计与制作 教学环境

　多媒体教学环境

　课题名称 认识浮力 主要内容 教材分析 浮力这一节内容的学习是在前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来了解浮力产生的原因而展开的。这一节的重点和关键，其中探究印象浮力的大小因素（即阿基米德原理），能为下一节课物体的浮沉，浮力的利用奠定理论基础。浮力知识的另一方面作用：由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都广泛的应用，如船舶工业、农业上的盐水选种，气象上的探空气球、军事上的潜水艇等等，体现了它的实用性，所以浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。同时也是理论联系实际的好教材，是中学生走向社会的必备知识。

　本节课教学目标：1、通过观察，认识生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的。2、通过实验探究知道漂浮和下沉物体受到

　浮力作用，学会利用弹簧测力计测量物体的浮力。过程与方法：经历观察生活中的浮力现象和通过实验认识浮力的过程。

　情感态度与价值观：1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感；2、养成事实求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性，有克服困难的信心和决心。

　新课引入：让学生看教材第 169 页图 9-1、 9-2，思考提出的问题，并小组讨论列举生活中类似的例子，从生活现象引入新课，激发学生的学习兴趣。

　新课教学：演示：石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。教师提出：下沉的石块瘦到浮力作用吗？让同学们分组完成教材所示的实验，教师巡回指导，实验完毕，让同学们讨论并回答教师提出的问题。最后师生共同总结：浮力的概念、称重法计算浮力的大小。通过实验培养学生实验操作能力和合作精神及培养学生归纳概括能力。教师通过提问浮力产生的原因，并演示浮力产生的实验，让学生观察分析回答问题。师生共同归纳总结出：浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。

　 最后通过学生独立完成课后作业题，学生互相纠错，教师根据学生反馈讲解，从而进行所学知识点的巩固。

　 教学对象 八年级

　教学重点 浮力的概念

　学习难点 浮力是怎样产生的

　自评等级 □优秀

　 合格 □不合格

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